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Autoestima fortalece el desarrollo de las niñas y niños: SSO

Publicado por @Shinji_Harper el lunes, 30 abril 2012
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Oaxaca, México.- La autoestima equivale a quererse a sí mismo, aceptando logros y limitaciones. Es unavivencia y juicio de valor sobre uno mismo, así como sobre las relaciones yresponsabilidades consigo, con los otros y el entorno.

 

Por ello, los Servicios de Salud deOaxaca (SSO) exhortan a padres de familia a prestar especial atención en losinfantes, a fin de ayudarlos a construir un buen concepto de ellos mismos, debidoa que un niño va cimentando su autoestima en los primeros años con laexperiencia de socialización.

 

En entrevista, el coordinador de Salud Mental de la JurisdicciónSanitaria número uno, en Valles Centrales, Héctor Aquino Díaz, explicó que lospadres deben enseñar a sus hijos las conductas que sonaceptables, cuáles son perjudiciales, reprochables, peligrosas, además deenseñarles a través de la aprobación o el rechazo, del premio o la sanción.

 

“Los chiquillos van formándose la idea de quiénes son, si segustan o no, si son aceptados, y conforme pasa el tiempo irán creándoseexpectativas acerca de sus posibilidades, se crearán predisposiciones adisfrutar la vida, los retos, o a padecer y lamentarse, es por eso que el apoyocariñoso de los padres les ayudará a ver una perspectiva positiva o negativa dela vida”.

 

Explicó que un niño reconocido y aceptado como es -consu sexo, aspecto físico, habilidades y dificultades- por padres, hermanos yprofesores, construirá la suma de buenos juicios sobre sí mismo que contribuirána una adecuada autoestima.

 

Detalló que para fundar un saludable desarrollo mentalen los hijos se deben considerar factores como el temperamento, destrezas,debilidades, factores de defensa, deseos y nivel cognitivo, por lo que enlistólas siguientes recomendaciones:

 

1. Responsabilidades:incentiva el desarrollo de las responsabilidades de una manera positiva, creandocompromisos y exigencias en un clima de participación e interacción.

 

2. Participación:da la oportunidad al niño para tomar decisiones y resolver algún problema.

 

3. Refuerzasus logros: fortalece con positivismo las buenas conductas del niño, porejemplo, cuando él haga las tareas, recoja sus juguetes o se cambie de ropasolo,  dile con cariño y de forma efusiva,¡Qué mayor eres!, ¡Gracias por ayudarme!, o ¡Lo has hecho muy bien!

 

4. Límitesclaros: marca los límites en su educación, enseñándole a prever las consecuencias de su conducta. Ejemplo: “Sino recoges tus juguetes, no irás al cine”. Y que no haya vuelta atrás.

 

5. Resoluciónde problemas: enseña a tu hijo a resolver sus propios problemas y a aprenderde sus errores o faltas de una forma positiva. Ejemplo: si el niño no alcanzauna buena calificación en una materia, anímalo a estudiar más y a prepararsepara superarse en el próximo examen. El niño debe sentir que un error puedeconvertirse en un aprendizaje ypodrá arreglarlo si emplea más esfuerzo.

 

6. Críticasconstructivas: los insultos no favorecen a la autoestima del niño. En lugar de decir”eres un desordenado, tienes tu cuarto como un basurero”, es mejordecir: “no me gusta ver tu cuarto tan desordenado, me pone muytriste”, así estarás demostrando que lo que te disgusta es el desorden delcuarto, no el niño.

 

Finalmente,el especialista recordó que la salud es responsabilidad compartida, por lo queinvitó a los padres de familia a acudir a las unidades médicas para recibir orientaciónsobre la estimulación temprana o psicológica, a fin de desarrollar mejor lashabilidades de los infantes.

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