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IFE presenta Agenda de Compromisos con la niñez de Oaxaca

Publicado por @Shinji_Harper el viernes, 30 noviembre 2012
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Oaxaca, México.- La inquietudes y problemáticas que enfrentan las niñas, niños y adolescentes de Oaxaca, expresadas a través de la Consulta Infantil y Juvenil 2012, realizada por el Instituto Federal Electoral, tuvieron eco en las autoridades del Estado y asociaciones civiles, quienes este jueves en respuesta a esas voces presentaron siete propuestas concretas de reformas de ley e implementación de programas sociales para mejorar las condiciones de vida y desarrollo de quienes representan el presente y fututo de México.

 

El documento denominado Agenda Pública de Compromisos para la Niñez Oaxaqueña que fue dado a conocer en el auditorio del Palacio de Gobierno en presencia de niñas y niños legisladores de los 11 distritos electorales de la entidad y la Difusora Estatal de los Derechos de los Niños 2012, está avalado por funcionarios federales y de las diversas instancias de gobierno estatal y municipal de los rubros de salud, educación y procuración de justicia, así como por catedráticos y especialistas integrantes de asociaciones civiles.

 

Roberto Heycher Cardiel Soto, vocal Ejecutivo de la Junta Local del IFE en Oaxaca, al intervenir para explicar los objetivos de los siete proyectos de la agenda pública señaló que ante las diversas amenazas que enfrenta la niñez oaxaqueña ya no hay más tiempo que perder y celebró que el ejercicio democrático de la Consulta Infantil y Juvenil 2012 lograra sobrepasar los límites de la mera información para convertirse en propuestas y líneas de acciones específicas.

 

En el acto participaron el presidente de la Mesa Directiva de la LXI Legislatura del Estado, diputado Javier Villacaña Jiménez; del Secretario de Seguridad Pública del Estado, Marco Tulio López Escamilla; de la secretaria ejecutiva del Consejo Estatal de los Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes, Blanca Castañón Canals, quien ostentó la representación del mandatario estatal, así como de los titulares de los institutos de la Mujer Oaxaqueña y de la Juventud, Anabel López Sánchez y Francisco Melo Velázquez, respectivamente, y la directora del Sistema DIF Municipal de Oaxaca de Juárez, María del Pilar Martínez Iturribarría, entre otros funcionarios estatales y municipales, diputados locales.

 

También se contó con la participación en el evento de los representantes de las asociaciones civiles Beneficio y Apoyo Mutuo para el Bienestar Infantil, BAMBI, A.C.; Centro de Apoyo al Niño de la Calle de Oaxaca, CANICA de Oaxaca, A.C.; Centro de Apoyo para la Educación y Creatividad CALPULLI, A.C.; Foro Oaxaqueño de la Niñez, FONI e Ixquixóchitl Árbol de Muchas Flores, A.C.

 

Cardiel Soto detalló que los siete proyectos presentados son resultado  de lo foros Democracia y Vida Digna en el que se trabajo de forma coordinada en tres grupos focalizados que analizaron las opiniones e inquietudes de 55 mil 300 niñas, niños y jóvenes expresadas el pasado 29 de abril en las 550 urnas que el IFE instaló en las ocho regiones del estado para conocer cómo percibían niños, niñas y jóvenes de entre 6 y 15 años su entorno familiar, escolar y comunitario

 

Asimismo resaltó que el cuidado y protección de la niñez radica en dos motivaciones: en un sentido racional por el cual se debe proteger a la niñez ya que al hacerlo se garantiza el futuro de nuestra sociedad, y en un carácter natural, porque en los adultos recae la responsabilidad de proteger a los niños.

 

En su oportunidad, la diputada Ivonne Gallegos, presidenta de la Comisión Permanente de Equidad y Género de la LIX Legislatura, quien encabezó la mesa de trabajo Democracia, respeto de los derechos humanos y formación ciudadana en el espacio familiar, aseveró que ya no debemos lavarnos las manos en los temas de la atención a la niñez, toda vez que en este rubro todas las instancias de los tres niveles de gobierno deben asumir su parte y ponerse de acuerdo.

 

Su homólogo, Perfecto Mecinas Quero, presidente de la Comisión Permanente de Educación Pública del Congreso del Estado, quien también encabezó la mesa de análisis en torno al espacio escolar, explicó los acuerdos tomados para mejorar la calidad de educación pero resaltó que la responsabilidad educativa no recae sólo en los maestros sino también en los padres y en el entorno familiar, donde por desgracia, existe una falta de comunicación afectiva y efectiva.

 

El presidente de mesa relacionada con el espacio de comunidad, diputado Martín Cruz García, de la Comisión Permanente de Fomento Cooperativo y Ahorro Popular de la LXI Legislatura, expuso la necesidad de alinear las leyes existentes en el estado, en materia de atención a la niñez, para optimizar los recursos que actualmente se suministran a este sector, a fin de actuar de forma inmediata en pro de las niñas, niños y jóvenes de Oaxaca.

 

Finalmente, a nombre del Gobierno del Estado, Blanca Castañón Canals, cerró el evento al asumir los compromisos de la agenda pública y agregó que si bien es cierto que la democracia es buena para la niñez y adolescencia, los niños,  niñas y jóvenes son excelentes para la democracia, pero hay que considerarlos como parte de ella y como lo que son, sujetos de derecho.

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OBJETIVOS DE LOS SIETE PROYECTOS

 

En voz del delegado del IFE los objetivos de los siete proyectos son: primer proyecto, crear espacios formativos que permitan a padres, madres de familia y tutores comprender y garantizar el desarrollo integral de sus hijos, denominado, Escuela para Padres y Madres; el segundo proyecto se refiere a una iniciativa de Ley contra el Acoso Escolar, mejor conocido como bulllying, que busca reducir esta problemática que sufren cientos de niños y adolescentes.

 

El proyecto tres se trata de un modelo de formación en donde a través del proceso enseñanza-aprendizaje se busca introducir en la currícula de las escuelas de nivel básico los principios y valores que rigen la vida democrática, con especial énfasis en la tolerancia, piedra angular del pensamiento democrático.

 

Implementar Asambleas Escolares y Juveniles representa el cuarto proyecto, que se refiere a una serie de ejercicios de diálogo en los espacios escolares y de convivencia social o deportiva, a fin de integrar la voz de las niñas, niños y adolescentes en la agenda pública. En el proyecto cinco se busca adaptar un nuevo modelo de atención cuyo objetivo sea  incidir en la formación de los docentes para proporcionarles mayores herramientas como códigos de éticas y protocolos para formar el respeto y buen trato y para que sean capaces de detectar y canalizar situaciones de violencia.

 

El proyecto seis representa el compromiso de todos los participantes de dar continuidad al trabajo en pro de la niñez, garantizar que se cumplan los compromisos y evaluar sus resultados y, finalmente, se plantea la necesidad de un mecanismo legal para la obtención de recursos que garanticen la continuidad de los programas dirigidos a la niñez, donde más allá de las coyunturas de carácter político y de las personas que compongan los órganos, prevalezca el interés de dotar de solidez a los proyectos que van encaminados a los niños y niñas, así como verificar que el presupuesto este bien invertido.

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