Oaxaca.-.- El Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) iniciará una campaña de atención post desastre para niñas y niños, luego del sismo que se registró en varios estados de la República Mexicana el pasado 07 de septiembre.
El Protocolo contempla las recomendaciones del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), sobre la atención de los menores luego de un desastre natural.Lilia Dalila López Salmorán, titular de la Dirección de Educación Comunitaria e Inclusión Social (DECIS), anunció que su equipo trabajó en la elaboración del “Protocolo para el reinicio de clases después de un siniestro natural”.
La jefa del Departamento de Educación Inicial, Aidé Pérez Gutiérrez, explicó que se busca atender a los alumnos en el aspecto socio-emocional después de sismos, inundaciones, incendios o cualquier otro fenómeno natural.
“Nos preocupa atender el posible daño emocional que pudieran sufrir los alumnos del Conafe, así como transformar una experiencia traumatizante como lo fue el sismo”, señaló Pérez Gutiérrez.
Puntualizó que se trata de transformar las experiencias de los niños en conocimientos mediante el ejercicio de compartirlas con otros niños, sus padres y las figuras educativas, esto mediante una serie de actividades propuestas por el Protocolo.
Por su parte, Verónica Silva Mosqueda, de la Subdirección de Elaboración de Materiales Educativos, informó que con la aplicación de este Protocolo las figuras educativas podrán trabajar con sus alumnos y tomar decisiones para regresar a la normalidad.
“Se trata regresar a la normalidad con más conocimientos y no con más traumas; para eso vamos a aprovechar la estructura de comunidades de conocimiento que se plantearon con el modelo de Aprendizaje Basado en la Colaboración y el Diálogo (modelo ABCD)”, subrayó.
Patricia Vilchis Maya, jefa de Evaluación y Acreditación de Aprendizajes, indicó que el Protocolo se integra con seis pasos básicos para reiniciar con la mayor normalidad posible las clases.
El Protocolo, cuyos pasos se muestran a continuación, se aplica con la participación de las figuras educativas, las Asociaciones de Promotores de Educación Comunitaria (APECs), los padres de familia y los alumnos:
- Revisar las condiciones físicas del aula y su entorno. Esto incluye evaluar que el estado de los caminos por donde transitan los alumnos para llegar al aula sean totalmente seguros. Recorrer el inmueble detenidamente para conocer el grado de afectación y determinar si es seguro para el ingreso de los alumnos. En caso de riesgo, determinar con la APEC en qué otro espacio serán seguras las actividades de trabajo.
- Recibir a los alumnos con ánimo y mensajes positivos de bienvenida. Considerar que es posible que algunos hayan perdido su casa o a algún familiar, amigo o conocido. Es necesario que su regreso a clases sea caluroso; que se les dé la bienvenida con sonrisas y abrazos; que se los haga sentir seguros; que se motiven a continuar con sus estudios y, en la medida de lo posible, con su vida cotidiana.
- Recuperar y compartir la experiencia vivida a través de actividades como lectura de cuentos, personificaciones de los protagonistas de esas historias y realización de dibujos con los que los alumnos relaten su propia historia. Las acciones darán elementos para una evaluación emocional y de comportamiento postraumático.
- Recordar y dejar claro que luego de los desastres naturales las cosas pronto vuelven a la normalidad. No son castigos, sino efectos de los fenómenos de la naturaleza de los cuales podemos aprender cómo actuar cuando sucedan. En este tema se pide a las figuras elaborar carteles de prevención junto con los alumnos y sus familias.
- En la medida de lo posible, continuar con las actividades de la jornada escolar. Permitir que los niños puedan seguir hablando de sismos o de algún acontecimiento asociado; involucrarse con ellos para ayudarlos a identificar lo aprendido de esta situación.
- Una vez que se llevan a cabo los cinco primero pasos, el sexto es elaborar un listado de daños para informar al coordinador regional en forma veraz y juiciosa el estado que guarda el inmueble, equipamiento y materiales, así como la situación en que se encuentra la población educativa (tanto alumnos como sus familias).
El documento completo del “Protocolo para el reinicio de clases después de un siniestro natural” puede consultarse en las siguientes direcciones: https://www.gob.mx/conafe/galerias/protocolo-para-el-reinicio-de-clases-despues-de-un-siniestro-natural y https://www.gob.mx/conafe .
