TORRENTER Лилия G.

Оахака, Мексика -. Государственный институт образования и руководством статьей 22 SNTE, сегодня подписали соглашение о инициировать совместные действия по реализации альтернативной модели для совершенствования образования в штате Оахака.

В случае, генеральный директор IEEPO, Бернардо Васкес-Гусман Colmenares сказал перед отказом выраженную учителями в Альянс за качество образования (ACE), определяется правительством штата реализации программы, предложенной Статья 22.

Он пояснил, что программа для улучшения образования в штате Оахака, стремятся предоставлять образовательные услуги всем населения школьного возраста, обеспечивая человеку, технических и материальных ресурсов для девочек, детей и молодежи, обучающихся в базовое образование собственности на знания и развивать навыки, компетенции и ценностей, необходимых для коллективной работы, и активно участвовать в построении процветающего и справедливого общества.

Предложение заявил, включает в себя три программы и политики двух систем адаптироваться к характеристикам и образовательных потребностей локально с учетом многонационального, поликультурного и многоязычного, когда предприятие.

Он сказал, что для этой цели, договор об установке Firam Совместной комиссии IEEPO-Статья 22 направлена ​​пересмотреть и укрепить альтернативные модели, предложенной раздела XXII (программы по улучшению образования Оахака), с тем чтобы иметь с политикой и образовательных программ по улучшению уровня образования государства.

Васкес Colmenares объяснил, что этот комитет является координация работы для структурирования программ в том же направления деятельности IEEPO как улучшение образовательной среды, оказание помощи учащимся в социальной маргинализации, повышение эффективности работников образования и оценки образовательного процесса.

Из настоящего Соглашения, IEEPO и педагогическую работу в следующих программах:

1 -. Популярной программы общинной инфраструктуры и техническое оснащение образовательных учреждений Оахака.

Предлагает строительство школ и спасательных предложения по укреплению коммунальных работ (Tequio), использование материалов регионе, которые не вредны для окружающей среды, постоянный мониторинг и контроль проекта процессы от получения до сдачи работы .

Два -. Государственная программа по улучшению условий жизни и школьников, молодежи и взрослых Оахака.

Эта программа направлена ​​на сделать работу проекты, предложенные через магистерский-социальных групп, укрепление культуры сообщества, предлагая проекты в социальной, образовательной, экологической, экономической и продовольственной.

Три -. Признание образования Программа для работников образования Оахака (PRETEO).

Внести вклад в улучшение базового образования в Оахака, путем признания и поощрения коллективной работы работников образования, что позволит улучшить образовательный процесс с учетом производительности работников.

Апрель -. Образовательная система оценки Оахака (SEEO)

Оценку предложенные школьные группы и / или сообщества, коллективные отрасли или области, вообще образованные группы через различные виды оценки. В этом смысле, я предлагаю создание образовательной системы оценки Оахака.

Май -. Государственная система профессионального образования рабочих Оахака (SEFPTEO).

Рассмотрим обучение работников в качестве тренеров субъектов образования отражает, критическое, творческое и заботливым, и позволяющих школьного сообщества связей общества, поддержание системы в коллективном строительстве (учителей, родителей, местных властей и Сообщество). Мы предлагаем создание государственной системы профессионального образования.

[?]