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Participan grupos de Misiones Culturales del IEEPO en Yucatán

Martes 15 de marzo, 2011.
06:07 pm
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Oaxaca, México.-Como parte del proceso de intercambio académico suscrito entre el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), con diferentes instituciones de educación básica del país, las Misiones Culturales seis, diez, once y trece, de la zona escolar 02 de los Valles Centrales, participarán en diversas actividades de carácter pedagógico, cultural y deportivo, a celebrarse del 21 al 24 de  marzo en el Estado de Yucatán. El objetivo esencial de este evento es sentar las bases para mejorar, fortalecer y consolidar progresivamente los planes y programas que norman a las Misiones Culturales, a través de la elaboración de propuestas, sugerencias, alternativas y puntos de vista de los maestros en servicio, tomando en cuenta su preparación antigüedad y preparación profesional. Así lo dio a conocer el supervisor Escolar de Misiones Culturales de la zona escolar 02, León Vásquez García, quien informó que las actividades iniciarán el 21 con una calenda por las principales calles y avenidas de Yucatán y la presentación de la Guelaguetza oaxaqueña, en la cual alumnos y maestros misioneros mostrarán a través del baile sus habilidades, aptitudes y destrezas. Durante el encuentro los misioneros oaxaqueños realizarán entre otras las siguientes actividades: intercambio pedagógico, audiciones musicales y diversos eventos deportivos, destacando torneos de básquetbol y Voleibol y culturales, así como una visita al palacio municipal de Sinanché, Yucatán y un  recorrido turístico a la ciudad de Mérida. Las cuatro Misiones Culturales al igual que las 29 existentes en todo el estado de Oaxaca, imparten las especialidades de: Albañilería, Actividades agropecuarias, Carpintería, Educación familiar, Enfermería, Primeros auxilios, Música, Balconería, Computación, Electricidad, Textilería y Educación básica. Con base a los planes de la SEP, la enseñanza está basada en el método práctico de “enseñar haciendo”, considerando las características de las personas adultas de acuerdo a las necesidades de capacitación, por lo que el sistema educativo es de carácter extraescolar y con un amplio arraigo en las comunidades marginadas.

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