Oaxaca, México.- Como parte de la democracia participativa que vive Oaxaca se ha involucrado a la sociedad civil organizada para abatir el rezago educativo de la entidad sureña.     Lo que ha permitido que indígenas y mujeres que se encontraban en la marginación en zonas de conflicto ahora accedan a la educación básica, asentó aquí el director general del Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA), Rogelio Rodríguez Ruiz, durante el encuentro “Reunión de Evaluación de la Alianza INEA-Sociedad Civil”.   En la reunión, ante directores de IEEA´s, delegados del INEA del resto del país –encabezados por la delegada anfitriona, Adriana Elizondo Ruiz-, legisladores del estado norteño, representantes de la organizaciones no gubernamentales, empresarios y autoridades educativas,  el titular del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Juan  de Dios Castro Muñoz, pidió reflexionar sobre las experiencias exitosas, pasadas y presentes, en donde la sociedad civil ha participado en la atención de los sectores vulnerables y en situación de desventaja social.   Al respecto, Rodríguez Ruiz destacó que el estado oaxaqueño vive en un régimen de democracia participativa, en donde la sociedad contribuye activamente a la toma de decisión del gobierno de Gabino Cué Monteagudo.   “No podía ser de otra manera, la actual administración pública llega gracias a una gran alianza de la sociedad civil para cambiar un régimen de gobierno autoritario; y en el tema educativo retomamos la participación ciudadana para llevar educación a jóvenes y adultos en situación de rezago a lugares en donde nadie se había atrevido ni preocupado por hacerlo, como son las zonas de conflicto agrario, social o político”, refirió el servidor público estatal.   Expuso por ejemplo que mediante la firma de un convenio de colaboración con la organización Movimiento de Unificación y  Lucha Triqui (MULT) el IEEA atiende a mujeres y hombres indígenas de la zona de Copala, en la región de la Mixteca, considerada a nivel nacional como de alta conflictividad social.   “Desde que llegamos al IEEA observamos que uno de las causas del rezago educativo en las comunidades oaxaqueñas era los conflictos entre municipios o pueblos, incluso de la misma etnia, por lo que desarrollamos el programa ‘Educación para la Paz con Justicia Social’, que tiene como objetivo llevar educación a la población adulta analfabeta o que no tuvo la oportunidad de concluir la primaria o secundaria de esas comunidades y de esa manera se encaminen a la solución de sus problemas de manera pacífica”, puntualizó Rodríguez Ruiz.   Para el servidor público, en una entidad como Oaxaca -con tanta diversidad cultural, étnica, social y política, heterogénea en sus formas de vivir y pensar- requiere de la implementación de programas y acciones bien definidos de acuerdo a las características que distinguen a los diferentes grupos poblacionales.   “Lo más fácil hubiese sido implementar o imponer un criterio homogéneo en materia de educación para adultos, pero sabemos de antemano que estaríamos condenando al fracaso esas acciones, incrementando más el rezago educativo y desviando recursos útiles para llevar educación de calidad a quien realmente la requiere; por eso la diversidad de programas que ha implementado nuestra Institución  y que van vinculados a las políticas públicas del Gobierno del Estado y Federal”, precisó el director general del IEEA.