Oaxaca, México.- Con el objetivo de sensibilizar a los actores del proceso educativo sobre la importancia de reconocer al estudiante como joven y como sujeto activo de su formación, en el contexto de un ejercicio responsable de la acción tutorial; la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) llevó a cabo en la Universidad de Sonora, el V Encuentro Nacional de Tutoría, en donde la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (UABJO), estuvo representada por la Facultad de Arquitectura 5 de Mayo.   En ese sentido, la titular de la Coordinación de Tutoría y Centro de Apoyo Académico, Heidy Gómez Barranco, junto con los catedráticos Martha Elba Paz López y Carlos García Luna, presentaron la ponencia titulada La Tutoría, dispositivo del Plan de Estudios de Arquitectura, bajo el eje temático Acción Tutorial como responsabilidad institucional.   En dicha ponencia, los catedráticos universitarios plantearon que en la Institución se lleva a cabo un replanteamiento al programa de tutorías para situar esta acción en el corazón mismo de la enseñanza de la arquitectura integrando las siguientes categorías: saber, diseño, aprender, taller de proyectos, enseñar, transversalidad, docente, tutor y alumno tutorado, para que de esta forma los conocimientos del aprendizaje sean fortalecidos y consolidados.   Al respecto, Gómez Barranco indicó que la participación de la Coordinación en eventos de este tipo, brinda un panorama de las tutorías a nivel nacional, lo cual sirve como referencia del trabajo realizado en Oaxaca dentro de este escenario y concibiendo la tutoría como la guía y orientación al estudiante en el campo disciplinario y trayectoria académica, con vías a la formación integral del individuo como ser humano y profesional.   Por último, la catedrática universitaria se mostró complacida con la participación de la Facultad de Arquitectura 5 de Mayo de la UABJO en este encuentro nacional e indicó que dicha unidad académica fue la única en representar a la Máxima Casa de Estudios con esta ponencia.