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Michel Launey dicta conferencia sobre lengua, cultura y educación

Jueves 10 de octubre, 2013.
09:50 am
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El Jolgorio Cultural Oaxaca, México.- La biblioteca de Investigación Juan de Córdova (antes Centro Académico y Cultural San Pablo) invita a la conferencia Un estado monolingüe frente a una realidad plurilingüe y pluricultural: los retos del sistema educativo francés en la Guayana francesa, que brindará el Dr. Michel Launey el jueves 10 de octubre a las 19 horas en el Claustro del Exconvento de San Pablo.

Sobre la conferencia
La Guayana francesa es un territorio sumamente multilingüe. Entre sus 200 000 habitantes se hablan unas veinte lenguas, muy diferentes entre sí por su número de hablantes, su origen genético y/o geográfico, su tipo gramatical y su estatuto sociolingüístico.

Dada la escasa probabilidad de independencia a corto o medio plazo, la Guayana sigue formando parte integrante pero muy atípica de Francia, pero la cuestión lingüística debe examinarse fuera de los marcos geográficos, históricos y sociales acostumbrados en un territorio europeo.

Después de presentar las lenguas de la Guayana, se reflexionará sobre temas como:
*¿Por qué no se pueden aplicar las políticas lingüísticas vigentes a nivel nacional (monolingüismo del estado, con leyes poco eficientes y poco adecuadas de protección de las lenguas regionales)?
*En particular, ¿cómo se puede adaptar la enseñanza a alumnos franceses no francófonos (caso desaparecido en Francia en la primera mitad del siglo XX)?
*¿Cómo se puede tomar en cuenta la gran variedad de situaciones lingüísticas, sociolingüísticas y demográficas entre las lenguas?

Sobre el conferencista
Michel Launey, nacido en 1942 y ahora jubilado, es profesor de lingüística en la Universidad Denis-Diderot (Paris 7) e investigador en el IRD (Institut de Recherches pour le Développement) de Cayena (Guayana francesa). Hizo un estudio profundizado del náhuatl clásico, y a partir de 1995 se dedicó en la Guayana francesa al estudio del palikur (lengua de la familia arawak), y a los problemas de educación de los niños no francófonos de este territorio.

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