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Viernes 21 de marzo, 2014. 04:14 pm

IEEPO destina más de 61 mdp al programa Escuelas de Calidad

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Oaxaca, México.- Con el respaldo de los Gobiernos Federal y Estatal, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca ejerció 61 millones, 380 mil de pesos para el Programa Escuelas de Calidad (PEC) en beneficio de mil 455 planteles de educación básica de las ocho regiones de la entidad, ello con el fin de brindar herramientas necesarias para la transformación de la gestión educativa, mediante la planeación, seguimiento y valoración eficaz.

Durante el Ciclo Escolar 2012-2013, el PEC del IEEPO,respaldó a 544 planteles del nivel preescolar, 548 del nivelprimaria y 363 del nivel secundaria. Las acciones de este Programa apoyaron el proceso educativo de 119 mil 140 alumnos, con la participación de cinco mil 183 docentes.

Del total de los recursos ejercidos, 46 millones 690 mil 711 pesos fueron aportación del Gobierno Federal y los restantes 14 millones 689 mil 289 pesos contribución del Gobierno Estatal.

El Programa Escuelas de Calidad, es un esfuerzo del Gobierno Federal y Estatal que, busca incidir en la calidad y equidad educativa en el espacio más significativo de la acción pedagógica que es la escuela, y de este modo mejorar el logro educativo de las alumnas y alumnos de educación básica.

Se busca instituir en las escuelas públicas un modelo de gestión escolar con enfoque estratégico, orientado a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y la práctica docente, que atienda con equidad a la diversidad apoyándose en un esquema de participación social.

Este programa surgió durante el ciclo escolar 2001-2002 como una iniciativa de reforma de la gestión institucional y escolar para superar obstáculos y mejorar el logro educativo.

Desde entonces, con pleno compromiso de los gobiernos estatales, de sus autoridades educativas, del las autoridades estatales y de las comunidades educativas, se ha logrado concretar las estrategias de financiamiento, transparencia y rendición de cuentas a la sociedad, en coordinación interinstitucional, intergubernamental y operacional orientadas a crear las condiciones necesarias para impartir una educación pública tendiente a la equidad.

Se busca además de brindar la cobertura, dar énfasis a la calidad del servicio educativo, atender los rezagos en la construcción, mantenimiento y equipamiento de los espacios escolares públicos y coadyuvar a fortalecer acciones orientadas a transformar la gestión escolar para que todos los educandos logren aprendizajes significativos para su vida presente y futura.

El Programa busca transformar el enfoque de la política educativa, de una posición central, que concentra todas las decisiones acerca de las prioridades, las estrategias, los recursos y su distribución, a un esquema que posibilite la creación de un modelo de gestión con enfoque estratégico de la escuela hacia el sistema educativo, que involucre a las autoridades responsables de los tres niveles de Gobierno como son el Federal, Estatal y municipal.

El PEC considera que la participación de los equipos de supervisión, directivos, maestros, alumnos y padres de familia es indispensable para formar una auténtica comunidad escolar, la cual tendrá la capacidad de identificar sus necesidades y problemas, así como las metas realizables dirigidas a mejorar la calidad del servicio educativo

El PEC tiene una cobertura nacional y está orientado a las escuelas públicas de educación básica en todas sus modalidades y niveles, dando prioridad a escuelas ubicadas en las zonas con índices de media a muy alta marginación.

Así como en escuelas indígenas y en zonas indígenas, en escuelas con alumnos becarios del Programa Oportunidades, con alumnos en situación de vulnerabilidad, en complementariedad de las acciones del Programa de Atención Educativa a Población y Escuelas en Situación de Vulnerabilidad (PESIV), así como en planteles multigrado.

Con los respaldos cada escuela se compromete a disminuir la reprobación y deserción escolar conforme a sus parámetros y mejorar el aprovechamiento, rindiendo cuenta a la comunidad educativa.

Así como atender con equidad a la comunidad escolar necesidades educativas especiales, población indígena, migrantes, etcétera.

Así como garantizar la transparencia en el uso de los recursos, el ejercicio y comprobación de los mismos de acuerdo con lo establecido en la legislación estatal vigente y aplicable en materia de adquisiciones, contratación de servicios, ejecución de obra pública, ejercicio y comprobación, integrando un expediente de conformidad con lo establecido en el Manual de comprobación de recursos emitido por las autoridades educativas estatales.