IEEPO profesionaliza a docentes de Educación Indígena

El responsable del PADEI en la entidad, señaló que a través de la capacitación y actualización de conocimientos, se han puesto a disposición de las y los docentes las herramientas teóricas y metodológicas para contribuir en la tarea educativa que tienen frente a grupo, que en muchos de los casos atienden a grupos multigrado.

Indicó que a pesar de la situación que se atraviesa por la contingencia sanitaria, se ha logrado avanzar en la atención de los planteamientos, necesidades y propuestas para la capacitación y la atención a distancia de los alumnos que ahora se encuentran en las comunidades y en sus casas, especialmente a aquellos que viven en contextos sin acceso a internet y televisión abierta. 

Prueba de ello es que recientemente se entregó material educativo, diseñado por los docentes y los directivos que han implementado estrategias de atención a sus alumnos sin exponerlos a contagios durante esta contingencia sanitaria, expuso.

Además, dijo que en el marco del desarrollo de los diferentes cursos, talleres y diplomados que se están llevando a cabo en línea con el apoyo del PADEI, se presentaron dos conferencias con temas que los docentes han solicitado por corresponder a la realidad actual de la educación en el medio indígena.

En este sentido, se impartió la conferencia “Ruta para la sistematización de experiencias en Educación Indígena” a cargo del director general de Didacta México, maestro Antonio Izquierdo, en la que se expuso el intercambio de experiencias pedagógicas para grupos multigrado en el medio indígena, temática apremiante en la formación del docente en este medio educativo, ya que más del 50% de las escuelas de esta modalidad son multigrados.

Así como la conferencia “Lenguas en peligro de desaparición: La traducción literaria como mecanismo de resistencia” por el maestro Tomás Serrano Coronado, de la Universidad Nacional Autónoma de México y de la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción, tomando en cuenta que en la entidad existe una riqueza lingüística con 16 lenguas originarias y sus 177 variantes dialectales, que es importante preservar y el medio educativo es un vínculo primordial para su rescate, valoración, difusión y desarrollo.